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涟水县军民小学打造城北教育的窗口学校

发布时间:2021-01-13 13:20:03 阅读: 来源:蔬菜清洗机厂家

涟水县军民小学: 打造城北教育的窗口学校

■季武修涟水县军民小学创办于1964年。学校现有教职工170余人,教学班66个,在校生3000余人。近年来,学校在以吴继军校长为首的领导班子率领下,以“深化教育改革、推进素质教育、坚持以人为本、培养创新精神”为办学理念,学校各项工作都取得了较好的成绩,窗口形象不断提升,受到了上级领导的充分肯定和社会各界的一致赞誉。建好两支队伍,优化管理体制军民小学注重走内涵发展道路,将重点放在两支队伍的建设上,已经形成了一支业务骨干为中心的教学领导群体,这支队伍年富力强,有着青春的朝气,既精通教学业务又善于教学管理,是课程教学改革的重要力量。一支专业化的教师队伍正在形成之中,学科骨干和带头人在学校发挥着示范和引领的作用,通过“结对互助”、“以点带面”的方式,将学科教学骨干的教学经验和教学成果交流、传播、共享,带动了一个教师群体的共同成长。打造有效课堂,提升教学质量近年来,军民小学本着“抓内涵发展,搞有效教学”的指导思想,狠抓教学管理工作,主要措施有全员大练兵、教学大比武、组内轮听课、课堂周调研等,组内“轮听”便是其中一项颇有实效的活动。近年来,学校的“教师轮听课”一改以往单科组织的形式,呈现全面开花的良好格局,语文、数学、英语、常技四个教研组同时开展轮听活动。各位执教老师认真钻研教材,精心设计教案,上朴实课,上实效课;听课老师认真记录听课体会,及时交换改进建议。值周领导、业务部门认真组织督查,确保活动正常有序开展。推进“双向互动”,引领读书风尚熟读古今书,写好方块字,这应该算是中国教育最根本的途径。近年来,军民小学开创性地把“读”与“书”进行“双向结合”,推出了“我读书、我书写、我聪慧、我快乐”系列活动,将阅读与书法结合,先读后书,在“读”中增长见识,在“书”中陶冶情操。学校给每个班级配备了小书柜,免费为全体学生办理了借书证,学校定期为学生推荐书目,每个班级的图书都有专人管理,学生随时可以凭证登记借阅,教务处精心编印了《读书笔记》,从学生书写的读书笔记可以看出老师指导用心,读书活动开展正常,读书笔记质量高,个个有特色。学校还专门安排老师进行书法培训,指导读后创作,学校定期开展丰富多彩的“读”、“书”活动,如“好书漂流读”、“美文诵读竞赛”、“古诗书法展”、“读书知识竞赛”、“小小书法家”、“读、书成果展”等,调动了学生阅读的积极性,传承了中华民族的优良传统。构建德育堡垒,实施德育整合五育并举,德育为先。学校注重加强学科德育实效的研究,树立学科教学大德育观,德育实践富有特色。近年来,该校以班级为单位构建了德育堡垒,各教师都在自己的学科教学中强化德育渗透,把各科教学活动变成了向学生进行思想品德教育最经常的途径。由于各科的课堂教学中都能深入挖掘学科本身蕴涵的丰富的德育因素,将隐性德育和显性德育内容进行灵活处理,在教学中进行恰当体现,所以能够变被动的学科德育研究为主动的德育探索,学校的德育教育真正实现了全员德育、全过程德育的基本要求。着眼课题研究,进行校本开发军民小学深入开展了教科研活动。学校的语、数、英学科三个市级研究课题的推广工作正在展开。学校的国家级作文课题也处在第三阶段研究之中,下学期将申请结题验收。该校还积极开展校本教研活动,在各年级段开展“小小诗文”的校本课程研究,学期初,学校制定了“小小诗文”校本课程研究计划,按周组织研究活动,分级段安排学生背诵指定篇目,定期进行交流活动,集体备课同伴互助,专家专业支持,探索新课程改革模式,已经形成了教师学科教学研究合作共同体,教师在教学过程中不断反思,不断总结完善,努力将研究工作推陈出新已成为教师积极主动的一种行为。

(校长 吴继军)

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